“El Significado del Karate –Do en el Desarrollo de los estudiantes de los grupos de creación y participación de la U.E.N ALFREDO Emilio Berroteran.”
“El Significado del Karate –Do en el Desarrollo de los
estudiantes de los grupos de creación y participación de la U.E.N ALFREDO
Emilio Berroteran.”
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| Estudiantes del Grupo de Arte y creación de la U.E.N Alfredo E Berroteran Karate Do |
Presentación de
circunstancia de abordaje pedagógico:
Los grupos de creación se han, convertido en
una herramienta de gran importancia para la educación venezolana como
respuestas a las múltiples contradicciones, sociales que existen en el contexto
nacional, esta ponencia es el fruto de 3 años de arduo trabajo en el grupo de
Karate-Do de la U.E.N Alfredo E Berroterán. Karate Do, que además de lo útil
que puede ser como arte marcial y método de defensa personal, es una de las
disciplinas más completas donde los niños y las niñas aprenden disciplina,
tolerancia y respeto, propiciando su desarrollo físico, cognitivo y espiritual.
El karate Do es un sistema defensa con base en
desarrollo del cuerpo, la mente y el espíritu del practicante. Se interpreta del japonés
como "Camino de la mano vacía" que es la traducción de Kara: vacío,
Te: mano, Do: camino. Se caracteriza por ser un arte marcial que permite la
defensa personal sólo con el cuerpo humano, además de un estilo de vida donde
sus practicantes se despejan de todo pensamiento negativo y egoísta, ya que sólo
con una condición de pensamiento y estado mental adecuado, su practicante podrá comprender su verdadero
significado. El motivo fundamental de esta experiencia es brindar oportunidad
de esparcimiento, diversión, cohesión grupal, y desarrollo físico y mental del educando como alternativa, a los múltiples desvíos que ofrece nuestra
sociedad, enmarcada en las contradicciones sociales de la aldea global.
Este
proyecto también busca orecer un Arte y a la vez deporte que por lo general
tiene una visión mercantilista como condición para su enseñanza, con este
proyecto se democratiza, y busca a futuro un efecto multiplicador no solo para
los miembros si no como alternativas para los miembros de la comunidad. Los
logros han sido de gran importancia, ciertamente la masificación del arte no es
el centro de la experiencia, y el grupo año tras año se renueva con nuevos
elementos, convirtiéndose en una casa abierta para todos.
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| estudiantes en muestra pedagógica profesor Rafael Riera en Instrucción |
Síntesis:
Presentación de circunstancia de abordaje pedagógico:
Nuestra institución desde el 2012, ocurrió un punto de quiebre donde hechos violentos nos marcó profundamente y nos hizo replantearnos mucho aspectos, morales, éticos, pedagógicos, ya que la existencia misma de la institución estuvo en peligro, esto nos llevó a través de nuestros proyectos comunitarios plantearnos la recuperación de la matrícula y el buen nombre de la institución mejorando en todos los sentidos, aprovechando el envión que nos da las políticas educativas en los últimos años.
Por tal motivo expresado en el párrafo anterior, fuera de todos los esfuerzos colectivos aprovechamos en primer momento los Espacios permanentes para el desarrollo del cultural endógeno llamados “Epdecue” formamos un pequeño grupo de defensa personal básica , aprovechando mi preparación en este campo, y fue un experimento que gusto mucho, y cada evento vimos crecer el grupo.
Finalizado los Epdecue como política educativa, quedamos con el proyecto en las manos de ir más allá. Con la llegada de los Grupos Estables y ahora los Grupos de participación creación y recreación , creamos el grupo de creación de karate-do el cual cumple 3 años dándonos satisfacciones en lo personal y colectivo.
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| Muestra, de los Grupos de Arte y Creacion. |
Descripcion del contexto pedagógico:
La educación es un derecho humano que protege el bienestar, facilita el aprendizaje, fortalece capacidades y habilidades e impulsa el desarrollo integral; en los aspectos socioemocionales, cognitivos y físicos de las niñas, niños, adolescentes, jóvenes, adultas y adultos. El derecho a la educación incluye la seguridad de personas de las escuelas, las familias y las comunidades.
Generalmente podemos decir que los niños y niñas en edad escolar son personas con mucha energía y que son como unas “esponjas” pues absorben los conocimientos con mucha facilidad, sobre todo si se encuentran en un ambiente que les agrada. De allí que se pueda entender que los primeros años de vida son decisivos para la formación del ser humano.
En este mismo sentido, entra a jugar parte fundamental el movimiento, el cual desempeña un papel importante en el desarrollo de los infantes y adolescentes, pues a través de él y la actividad física aprenden a conocerse y a entender el entorno que los rodea. Sin embargo, no todos los medios en que los niños y niñas viven son propicios para las actividades físicas, ya que esto depende de que las zonas residenciales o comunidades que habiten estén o no dotadas de áreas verdes, espacios recreativos o parques propicios para la actividad física. A estos aspectos hay que sumar el impacto de las tecnologías informáticas y audiovisuales como la televisión, la internet o los videojuegos, opciones usadas regularmente por los padres como alternativas recreativas y mantenerlos en casa ocupados en aplicaciones web o jugando con sus teléfonos celulares.
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| Estudiantes Avanzados, realizando Kata |
Resulta oportuno indicar que el sistema educativo venezolano, en las áreas de Educación media integra actividades físicas y recreativas al horario cotidiano de los niños y niñas en la escuela. Pues los niños a través del movimiento inician el conocimiento de su cuerpo en relación con el mundo que le rodea, donde la ubicación espacial, la motricidad fina y la motricidad gruesa son el punto de partida para desarrollar sus capacidades a la par con el fomento de valores humanos y la salud. Ahora bien, también existen muchas opciones en cuanto actividades físicas se refiere, una de ellas es el
Karate Do, que además de lo útil que puede ser como arte marcial y método de defensa personal, es una de las disciplinas más completas donde los niños y las niñas aprenden disciplina, tolerancia y respeto, propiciando su desarrollo físico, cognitivo y espiritual.
El karate Do es un sistema defensa basado en desarrollo del cuerpo, la mente y el espíritu del individuo. Se presenta como "Camino de la mano vacía" que es la traducción de Kara: vacío, Te: mano, Do: camino. Se caracteriza por ser un arte marcial que permite la defensa personal sólo con el cuerpo humano, además de un estilo de vida donde sus practicantes se liberan de todo pensamiento negativo y egoísta, ya que sólo con una conciencia y mente limpia su practicante podrá comprender su verdadero significado. Entonces el vacío interno de todo pensamiento negativo y egoísta permite que el karateka se desarrolle de forma equilibrada consigo mismo y ambiente que lo rodea.
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| Komorebi Karate escuela de acción social |
Ahora bien, el Karate Do es una forma conjunta de cuerpo, mente, espíritu y sociedad, que exige un avance equilibrado en cada una de sus partes. Cuerpo, mente y espíritu como unión inseparable, implicando fortalecer al ser humano en su aspecto físico por medio de ejercicios que pongan en funcionamiento permanente cada una de sus partes, y en su mente aprendiendo del desarrollo de las contradicciones que permiten el perfeccionamiento del carácter. De esta forma cuerpo, mente y espíritu aprenden uno del otro en la medida en que transforman uno al otro y brindan a su practicante una mejor forma de ser parte de una sociedad.
La práctica del Karate do estimula el uso del cuerpo y la mente a través de técnicas que implican movimiento y el uso de las cualidades motrices, es por ello que, este arte marcial si se comienza desde temprana edad con niños y niñas con edades comprendidas en la etapa de Educación Inicial, se les estaría preparando en lo físico, lo mental y lo espiritual, modelándolo para la vida en sociedad donde el respeto de todos los valores fundamentales, se hacen necesarios para una convivencia y el respeto mutuo.
El grupo de creación en este momento cuenta con 18 estudiantes varios de ellos ya iniciados en este arte.
Avances y Logros:
Los logros y avances han sido múltiples, el primero de ellos es brindar un arte, que tiene una visión mercantilista, y convertirla en un compartir interesante. Otro avance es que vimos crecer el grupo de 12 jóvenes inicialmente a 35 el segundo año, en dos turnos. Hoy solo tenemos 18 iniciados ya que el año pasado se graduaron de bachiller el grupo consolidado.
Otro logro es que se estableció el aula múltiple de la institución y se decoró para el caso para dar una sensación de Dojo (Espacio de desarrollo de un Arte en la cultura japonesa se interpreta literal como el lugar de la vía) con el decorado tradicional, usando material de provecho, también la ciudadana Directora asigno un espacio para guardar los implementos de trabajo.
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| estudiante mostrando tsukis |
Pendientes y aspectos a mejorar:
Es muy difícil avanzar al mismo paso de una academia privada, los tiempos en una institución educativa, son limitados y ocasionalmente se interrumpen las actividades con otros compromisos académicos, de esta forma la continuidad se ve limitada.
Otra circunstancia lo es la falta de implementos y sus costos elevados, que no están en el presupuesto de los jóvenes, ni el del instructor.
Otra situación que esperamos según mejore la economía nacional y familiar, podamos ser más exigentes en el aspecto físico ya que este arte depende en gran medida en el desarrollo físico y esto se consigue con un entrenamiento arduo que requiere un gasto calórico importante, que no puede cubrirse en esta coyuntura, que anhelamos pase en el corto tiempo.
Compromiso y proyectos:
Seguir creciendo y que este movimiento crezca, poco a poco, que se unan nuevos instructores con esta visión y amprados en las políticas educativas para brindar los beneficios de la práctica de las artes marciales,
A futuro queremos organizar un campeonato inter escolar, en la forma competitiva del llamado kickboxing, por puntos, para no excluir a los practicantes de otras disciplinas marciales ya que los eventos del karate-do deportivo solo permiten miembros del karate organizado y eso limita la participación de todos más sin embargo también es una alternativa.
Nos proponemos buscar ayuda a los entes privados y públicos para seguir soñando en este proyecto.
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| Organización Bushikenkai, apoyo del proyecto de Karate escolar |
Puedes Ver los videos de la ponencia y Muestras:
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